Середа, 11.02.2026

 Зарубіжна література 5 клас

Ернест Сетон-Томпсон "Лобо". Авторські спостереження за світом природи

• Перегляньте експрес-урок https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/e-seton-tompson-lobo/
• Аудіохрестоматія. Прослухайте уривок перший "Лобо" https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/audiohrestomatiya/e-seton-tompson-lobo-urivok-pershij/
• Д/з  1. Виконайте медіазавдання №14  https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/wp-content/uploads/2021/11/Mediazavdannya_pdf.pdf   2. Читати у підручнику с. 159 - 167  

 Зарубіжна література 6 клас

Відкриті питання. Висловлювання щодо проблеми вибору у складних ситуаціях ( за вивченими творами: "35 кіло надії", "Жага до життя") 

 Зарубіжна література 7 клас

Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв'язання сімейного конфлікту в оповіданні "Пістрява стрічка"

• Віртуальна екскурсія до музею Шерлока Холмса  https://www.youtube.com/watch?v=hKx5O3X3YqM
  
• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-artur-konan-doyl-pistryava-strichka-327287.html
  
• Д/з  1. Уяви себе журналістом. Склади перелік запитань, які б ти хотів поставити А. Конан Дойлу під час уявної зустрічі.  2.  Скласти "Досьє Шерлока Холмса" (в зошитах)   https://vseosvita.ua/library/konspekt-dosie-sherloka-kholmsa-655490.html

 Зарубіжна література 8 клас

"Ромео і Джульєтта" на кіноекрані. Від класики до сучасності

«Ромео і Джульєтта» Вільяма Шекспіра залишається однією з найпопулярніших тем у кінематографі, проходячи шлях від класичних театральних екранізацій до сучасних модернізованих інтерпретацій. Екранізації переосмислюють трагедію кохання через нові епохи, музику та культурні контексти, зберігаючи вічну актуальність сюжету.

Основні етапи екранізації:

• Класика (традиційний підхід): Екранізації, що максимально точно відтворюють епоху Відродження, костюми та оригінальний текст Шекспіра. Відомим прикладом є фільм Франко Дзеффіреллі (1968), який став еталоном завдяки відповідності віку акторів персонажам та романтичній атмосфері.
• Новаторство (музичне/балетне): Використання балетної музики Сергія Прокоф'єва, створеної у 1935-1936 роках, яка спочатку вважалася складною, але стала класичною інтерпретацією сюжету, транслюючи емоції через пластику.
• Сучасність (модернізація): Перенесення сюжету в сучасні реалії (наприклад, фільм База Лурмана «Ромео + Джульєтта» 1996 року), де Верона перетворюється на американське місто, а ворожнеча кланів — на війну банд, при цьому зберігається шекспірівська мова.
• Переосмислення (фанфіки/інші види мистецтва): Створення нових творів на основі сюжету, включаючи відеоролики, комікси та сучасні літературні інтерпретації, що продовжують життя сюжету в інші видах мистецтва. 

Ці екранізації демонструють, що трагедія двох закоханих є актуальною в будь-яку епоху, змінюючи лише зовнішню форму, але зберігаючи глибинний емоційний конфлікт. 

 Зарубіжна література 9 клас

Генрік Ібсен (1828-1906). Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії (ібсенізм)

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-biografiya-genrika-ibsena-310094.html
  
• Запишіть в зошити. Анкета письменника. Слайд №3 (презентації) 

• Запишіть в зошити термін "Ібсенізм".

«Ібсенізм» — особливість художнього мислення, творчого методу, який полягає у розкритті трагізму життя через психологічні колізії, поєднання зовнішньої та внутрішньої дії, інтелектуально-аналітичному підході до подій та образів, філософському осягненні дійсності, широкому використанні підтексту, символіки тощо.

• Д/з  Читати п'єсу "Ляльковий Дім"  https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5492

Понеділок, 09.02.2026

  Зарубіжна література 6 клас

ПЧ. Оповідання О. Генрі "Вождь червоношкірих"

• Біографія О. Генрі  https://naurok.com.ua/prezentaciya-o-genri-347575.html
• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-pozaklasnogo-chitannya-iz-zarubizhno-literaturi-dlya-6-klasu-na-temu-o-genri-vozhd-chervonoshkirih-186461.html
  
• Аудіокнига "Вождь червоношкірих" https://www.youtube.com/watch?v=GR2zBKl47EI
  
• Д/з  Виконати тестове завдання зазначене в презентації (слайди № 7 - 22), скласти сенкан до слова (Білл)

П'ятниця, 06.02.2026

 Зарубіжна література 7 клас

Артур Конан Дойл (1859-1930). Оповідання про Шерлока Холмса. Особливості сюжету й композиції оповідань про Шерлока Холмса

• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-urokiv-za-tvorami-artura-konan-doyla-pro-sherloka-holmsa-154249.html
  
• Запишіть в зошити матеріал слайдів №7, №9 та №25. Запам'ятайте!
• Д/з Опрацювати матеріал підручника с.171-174. Читати оповідання "Пістрява стрічка" (початок с.174)  Ознайомитися з сюжетом оповідання "Пістрява стрічка" за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=wo32WpKUyoQ

 Зарубіжна література 8 клас

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь

• Перегляньте презентацію  https://vseosvita.ua/library/prezentacia-gumanisticna-cinnist-tragedii-vilama-sekspira-ii-popularnist-sered-riznih-pokolin-romeo-i-dzuletta-v-mistectvi-533938.html
• "Ромео і Джульєтта" аудіокнига (скорочено)  https://www.youtube.com/watch?v=GYQZCOYb5Lk&t=5s
  
• Пройдіть тест (пишіть в зошитах)  https://naurok.com.ua/test/start/30400
  
• Д/з  Написати листа до Ромео або Джульєти від молоді ХХІ ст. 

 Зарубіжна література 9 клас

Тема:  "Стара" і "нова драма". Зміни в драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст.

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-novi-tendenci-u-dramaturgi-kincya-hih-pochatku-hh-st-311584.html
  
• Опрацюйте матеріал підручника с.207 - 209
• Запишіть в зошити:

Характерні ознаки "нової драми"

• Д/з  1. Пройдіть тест за посиланням  https://naurok.com.ua/test/start/40699   2. Підготувати повідомлення про Г. Ібсена 

 Зарубіжна література 11 клас

 Життєвий і творчий шлях Генріха Белля.  Засудження антигуманної сутності Другої світової війни в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Символічний зміст назви оповідання, її зв'язок з історією Спарти. Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Специфіка змалювання образу головного героя

1.     Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=yN9bhycb42w 

https://www.youtube.com/watch?v=AVb-U0DZ4aw&t=265s

2.     Опрацювати с.130 - 133

3. Прочитати оповідання, звертаючи увагу на художні деталі

4. Напишіть твір на одну з тем: "Людина на війні", "Людина, яка прийшла з війни" (за вибором)

Четвер, 05.02.2026

 Зарубіжна література 10 клас

Тема: Оскар Вайльд (1854 – 1900). Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси і моралі в романі «Портрет Доріана Грея»

1.     Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=aZ8n8HLis0A&t=28s

https://www.youtube.com/watch?v=ic7zNJRQBWI

2.     Вивчити біографію  письменника та скласти хронологічну таблицю

3.     Опрацювати матеріал підручника ( с.117 - 122)

4.     Читати роман «Портрет Доріана Грея» (початок с.122)

Німецька мова 11 клас

Stunde 43.  Mein Lieblingsfilm

• З уроку 43 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (п.), с.102
• Впр.2,  за QR кодом на с.102
• Впр.4 (чит.,), с.102, 103.  До яких жанрів належать ці фільми? (Свою думку запишіть в зошити)
• Д/з  Welche Filmgenres mögst du am liebsten? Warum?   (Підготуйте коротку розповідь) 

Середа, 04.02.2026

 Зарубіжна література 5 клас

Тема: Закони Джунглів і цінності людського життя. Ідея відповідальності людини за природний світ

         Переглянути відеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=yrafNuyZgzY

3.     Записати в зошит закони, згадані в презентації

4.     Читати твір "Лобо" Ернеста Сетон - Томпсона

 Зарубіжна література 6 клас

Проблема зрадництва та духовної стійкості у творі "Жага до життя" 

• Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=83dctnwYgD8&t=53s
  
• Виконайте тестове завдання  https://naurok.com.ua/test/start/754951
  
• Д/з Напишіть твір-мініатюру на одну з обраних тем: 1. "Мої враження від оповідання Дж. Лондона "Жага до життя"  2. "Що допомогло вижити герою оповідання Дж. Лондона "Жага до життя"  3. "Чи повернеться герой оповідання за золотом?" 

 Зарубіжна література 7 клас

Е.А. По "Золотий жук". Особливості композиційної будови твору. Образи Леграна, Джупітера, оповідача

• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-e-a-po-zolotiy-zhuk-osoblivosti-kompoziciyno-budovi-tvoru-rozpovid-u-rozpovidi-hudozhne-znachennya-obrazi-vilyama-legrana-dzhupitera-opovidacha-325506.html
• Пройдіть тест  https://naurok.com.ua/test/start/1349606
  
• Д/з Читати твір А. Конан Дойла "Пістрява стрічка"

 Зарубіжна література 8 клас

Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість (зміни в характерах головних героїв, їх еволюція)

• Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=mRpBbnNg-zI
• Додатково: віртуальна екскурсія Вероною та переказ гідом трагедії  https://www.youtube.com/watch?v=QXK5sPGuFhI
  
• Д/з  Дати письмову характеристику образів Ромео або Джульєтти (на вибір)

 Зарубіжна література 9 клас

Контрольний твір за повістю О. де Бальзака "Гобсек". Контрольний твір - роздум "Влада грошей (речей) над людьми". "Люди - векселі" нашого часу"

Німецька мова 10 клас

Stunde 40.  Mein Lieblingsgenre

• З уроку 40 записати нові слова у словник і вивчити
• Впр. Впр.2а (п.), с.100      z.B.  1 - die Schlachtmalerei, 2 - ...
• Впр.2b (у), с.100
• Впр. 3 (п.), с.101
• Д/з  Впр.4 (доповнити речення), с.101;   с.183, 184

Вівторок, 03.02.2026

 Зарубіжна література 11 клас

 Життєвий і творчий шлях Генріха Белля.  Засудження антигуманної сутності Другої світової війни в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Символічний зміст назви оповідання, її зв'язок з історією Спарти. Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Специфіка змалювання образу головного героя

1.     Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=yN9bhycb42w 

https://www.youtube.com/watch?v=AVb-U0DZ4aw&t=265s

2.     Опрацювати с.130 - 133

3. Прочитати оповідання, звертаючи увагу на художні деталі  https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5503

4. Напишіть твір на одну з тем: "Людина на війні", "Людина, яка прийшла з війни" (за вибором)

Понеділок, 02.02.2026

 Зарубіжна література 6 клас

Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя

Пейзаж (фр. країна, місцевість) – зображення природи в різних видах мистецтва (література, живопис, музика, фотографія, декоративно-ужиткове мистецтво).

            Пейзаж у літературі  –  опис природи в художньому творі.

-              Яка роль пейзажу в оповіданні? (Пейзаж підкреслює настрій головного героя, допомагає краще зрозуміти внутрішній стан, почуття героя.)

Прийом «Занурення».

Зараз ми ще раз переглянемо події твору і проаналізуємо, як змінювався стан душі героя і стан природи. Зверніть увагу на те, як автор відокремлює кожен день описом стану сонця. Яким чином Джек Лондон через описи природи підкреслює емоційний стан героя?

1) Вечір, початок оповіді: “Побіля обрію дотлівало сонце, ледве проглядаючи крізь запону туману й мли, що налягали на землю…”

“…сонце сідає на північному заході…”

“…тьмяне кружало сонця повільно ховалося на північному заході…” – герой залишається один, Віл покидає його. Жахається самотності.

Дотліваюче, тьмяне сонце – самотність.

Природа: “Невесела картина. З усіх боків, аж до обрію, одноманітна пустеля, пагорби всі пологі й низькі. Ані деревця, ані кущика, ні травинки – нічого, крім безкрайньої страшної пустки; і в очах нараз проблиснув страх”.

Висновок. Самотність героя підкреслюється створенням образу північної пустелі, що викликає у душі героя страх.

2) День перший: “Сонце зійшло на північному сході – принаймні там розвидніло, бо соние ховалося за товщею сизих хмар”.

“Небо теж було сіре. А на небі ні сонця, ні навіть проблиску сонця”.

Сонце ховається, ні проблиску його нема – невідомість, сумніви у своїх силах.

Природа: “Ніде ані деревця, ні кущика – саме тільки море моху, серед якого розкидано сірі скелі, сірі озерця та сірі струмки”.

Висновки. Панування сірого кольору і навколо і у душі героя створюється нагнітанням сірого. Сірий – невизначеність.

3) День другий: “Сонця не було. Земля й небо стали ще сіріші, аж темні”.

“Сонце підсушило кущики моху, і він погрівся, випивши окропу”.

Сонця нема – все сіре, холодно.

Природа: “Віяв холодний вітер, і перший сніг побілив вершки горбів… повітря сповнилось білою гущею. Почав падати мокрий лапатий сніг. Попервах він танув, ледве торкаючись землі, але дедалі снігопад густішав, і зрештою сніг укрив землю суцільним завоєм, погасив вогнище й замочив запас моху”.

Висновки. Загострення відчуття холоду, самотності, безнадії.

4) День третій: “…уранці, міркуючи розважливіше, він розв’язав шкіряну шворку, що нею засупонював лосячу торбинку. З неї полився жовтий потік зернистого золотого піску й самородків. Він розділив золото надвоє: одну половину, зав’язавши її в шмат укривала, заховав біля примітивного виступу, другу згріб назад у торбинку”. 

Сонце не згадується – починається боротьба за життя. Віддав золото (спочатку половину, потім ще половину, “…залишив собі тільки шматок укривала” ).

Природа: без опису.

Висновок. Герой не шукає сонце, автор не акцентує на стані природи.

5) День четвертий: “Знову туман”. Надвечір: “Він прийшов до тями, лежачи горілиць на кам’яному виступі. Гріло яскраве сонце”.

Сонце яскраве – герой побачив корабель.

Природа: без опису.

Висновок. З’явилась надія. Сонце – життя.

6) День п’ятий: “Зійшло яскраве сонце… Погода стояла чудова…”

Сонце яскраве – героя врятовано.

Природа: без опису.

Висновки. Джек Лондон дозволяє своєму персонажу побачити яскраве сонце, лише випробувавши його на міць у боротьбі за життя.

Прийом «Повтор з розширенням».

В оповіданні дуже правдиво описана природа Аляски – це і надзвичайно красивий півострів, і водночас сувора місцевість.

Природа Аляски захоплювала не тільки письменників, а й художників. Перед вами американський художник Роквелл Кент, якого Аляска надихнула на створення художніх картин. Він ма­лював гористі пейзажі, річки й озера.

Порівняйте краєвиди, які ви уявили під час читання оповідання Джека Лондона, із картинами Роквелла Кента.

Яка картина найбільше відповідає пейзажу, створеному Джеком Лондоном?

Д/з  Написати продовження оповідання. Як склалася доля золотошукача?

Німецька мова 10 клас

Lektion 6. Malerei

Stunde 39. Genres der Malerei

 das Gemälde – картина                         das Stillleben – натюрморт

 das Genre – жанр                                  das Selbstbildnis – автопортрет

 das Landschaftsbild – пейзаж               dar/stellen – зображати                                      

 das Marinebild – морський пейзаж      im Vordergrund – на передньому плані

 das Heiligenbild – святий образ           im Hintergrung – на задньому фоні

 das Porträt – портрет                wieder/geben – відображати, зображувати                          

·       Üb.1(у), S.97    

·       Üb.2(п.), S.97    Ergänzt den Wort-Igel.

z.B.  Malerei: das Gemälde, malen, …

·       Üb.3 (п.),  S.97   Lies und verbinde

z.B. 1 – C                                    5 –                                

        2 –                                       6 –                      

        3 –                                       7 –                               

        4 –                                       8 –

·       Üb.4 a (п.), S.98 

     z.B. 1 – das Porträt                     5 –                                            

                  2 –                                       6 –                      

                  3 –                                       7 –                               

                  4 –                                       8 –

·       Üb. 5 (перекл.), S.99

·       Hausaufgabe 

Üb.6 (п.), S.99 описати картину, записати слова у словник і вивчити

Німецька мова 11 клас

Stunde 42.  Fernsehen und Kino versus Internet

• З уроку 42 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (п.), с. 100
• Впр.2а (п.), с. 100
• Впр.3, с.100 за QR - кодом
• Впр.4 (чит., перекл.), с.100, 101
• Д/з  Впр.7 (п.), с.101