Середа, 11.03.2026

  Зарубіжна література 5 клас

Ідеї добра, людяності, любові. Характер Марі, головної героїні повісті-казки "Лускунчик і Мишачий король"

• Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=1bxlHBayuwQ 
• Перегляньте презентацію https://vseosvita.ua/library/ernst-teodor-amadei-hofman-luskunchyk-i-myshachyi-korol-kharakter-holovnoi-heroini-mari-654448.html
  
• Д/з  1) Написати характеристику Марі.  2) Читати повість-казку с.190-196   https://pidruchnyk.com.ua/1688-5_zarlit_nikolenko.html

 Зарубіжна література 6 клас

Зображення станів природи в ліриці М. Басьо

• Перегляньте презентацію  https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-zarubiznoi-literaturi-macua-baso-hoku-103074.html
  
• Переглянувши презентацію, виконайте завдання в зошитах   https://fs01.vseosvita.ua/01001wwh-2aac/026-0x0.jpg?t=b9efd091880aef7c1d94f16e6df26ee6
• Д/з  Відповісти на питання с.195 

Зарубіжна література 7 клас

Риси людей у казкових персонажах твору "Маленький принц"

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-antuan-de-sent-ekzyuperi-malenkiy-princ-risi-lyudey-u-kazkovih-personazhah-tvoru-452925.html
• Вікторина https://platen-academia.com.ua/games/viktoryny/malenkyj-pryncz-a-de-sent-ekzyuperi-games/
  
• Пропоную скласти пазли  https://platen-academia.com.ua/games/pazly/malenkyj-pryncz-a-de-sent-ekzyuperi-pazly/
  
• Д/з Опрацювати матеріал підручника с.218, 219

 Зарубіжна література 8 клас

Барбара Космовська "Буба". Батьки - діти, діти - онуки

• Буктрейлер Б. Космовська "Буба"  https://www.youtube.com/watch?v=fBCjnB90pLE
  
• Короткий опис твору  https://www.youtube.com/watch?v=c1YsAHpuyqs
  
• Виконайте завдання в зошитах. Про кого йде мова?

1. Забула про День народження Буби. 

2. Викинула всі шкідливі продукти.

3. Закінчила Ягеллонський університет. 

4. Не прочитав жодного роману Марисі. 

5. Принесла додому Добавку. 

6. Любить розповідати про Францію. 

7. Кожні три місяці атакує батьківський дім.

8. Любить одягати лише джинси.

9. Пише книжки.

10. Упевнена, що жінки в їхньому роді позбавлені подружнього інстинкту. 

11. Дозволяє собі одягатися як старшокласниця. 

12. Грає в спортлото. 

13. Прагне зніматися у фільмах.

14. Веде телевізійні шоу. 

15. Не потрапила на батьківські збори.

• Д/з   Заповніть анкету-характеристику Буби

Ім’я
Місце проживання
Родина
Вік
Зовнішність
Освіта
Однокласники
Улюблені заняття
Риси характеру

 Зарубіжна література 9 клас

Динаміка образу Елізи Дулітл

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-dinamika-obrazu-elayzi-dulitl-400356.html
• Виконайте тестове завдання https://naurok.com.ua/test/start/176999
• Д/з  1) Характеристика головних героїв твору. Яких перетворень зазнав батько Елізи?  2) Чи може п'єса завершитися шлюбом головних героїв? (Обгрунтуйте свою думку. Відповідь письмово) 

П'ятниця, 06.03.2026

  Зарубіжна література 7 клас

Філософський зміст та художні особливості твору "Маленький принц"

• Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=Ql7YCdqBJH4
• Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=EJTJKRK6w7Y
• Д/з  Напишіть роздум на тему "Чого навчив мене Маленький принц ..."

 Зарубіжна література 11 клас

Тема: Образ Сантьяго. Символіка образів. Сенс фіналу та назви повісті. Новаторство прози Е.М. Гемінгвея, особливості оповіді, «принцип айсберга» та ін. Ознаки притчі у повісті

1.     Переглянути відеоурок та занотувати головне

https://www.youtube.com/watch?v=TupMhhJ1SOM&t=104s

2.      Виконати тестові завдання

https://naurok.com.ua/test/start/865692

Четвер, 26.02.2026

  Зарубіжна література 10 клас

Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця ХІХ - початку ХХ ст. Ш. Бодлер - пізній романтик і зачинатель модернізму. Ш. Бодлер "Квіти зла" (загальна характеристика)

• Перегляньте відео

1. https://www.youtube.com/watch?v=5gY-QYfJNaw - модернізм як літературно-мистецький напрям кінця ХІХ - початку ХХ ст.
   
2. https://www.youtube.com/watch?v=Y25xAO2xMsk - факти з біографії
3. https://www.youtube.com/watch?v=mZZ4YP6cNPc - розповідь про збірку "Квіти зла"

• Виконайте тестове завдання  https://naurok.com.ua/test/start/848850
• Д/з  1. Виразно читати поезію "Альбатрос" 2. Опрацювати матеріал підручника с. 123 - 124

Німецька мова 11 клас

Stunde 50.  Mobile Endgeräte

• З уроку 50 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (у), с.118
• Впр.3 (доповн. реч.), с.118  
• Впр.4а, с.118  (заповн. табл.)

  Mobiles Endgerät                                   Vorteile                               Nachteile     

das Smartphone                                              

das Handy ohne Internet

das Tablet     

• Д/з  Впр.5а, с. 119    z.B.  1 - Ergebnissen,  2 - ... 

Середа, 25.02.2026

 Зарубіжна література 7 клас

УВ. Говоріння. Позакласне читання. Агата Крісті "Десять негретят"

• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/desyat-negrenyat-zlochin-bez-kari-ta-pravo-virishuvati-chuzhu-dolyu-409087.html
• Д/з  Письмово відповісти на питання "Чи мав право суддя Уоргрейв вирішувати долю інших? Чому?" (3 - 5 речень) 
• Виконати тестове завдання  https://naurok.com.ua/test/pch-agata-kristi-desyat-negrityat-3296763.html

Понеділок, 23.02.2026

Зарубіжна література 6 клас 

 Роль фантастики. Елементи казки у творі "Джим Гудзик і машиніст Лукас"

• Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=lxjzhcMCFTo
  
• Поставте відео на паузу 4.15 хв. Запишіть в зошит казкові елементи
• Поставте відео на паузу 6.10 хв. Запишіть в зошит моральні уроки твору
• Д/з  Написати листа Джиму Гудзику

Середа, 18.02.2026

 Зарубіжна література 6 клас 

 Образи Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв, які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-obrazi-dzhima-udzika-ta-lukasa-yak-pozitivnih-kazkovih-gero-v-yaki-smilivo-vstupayut-u-borotbu-zi-zlom-i-nasilstvom-394428.html
• Виконайте завдання слайдів №3, 4 (в зошитах). Дидактична гра "Так чи Ні"
• Виконайте завдання слайду №9 (в зошитах). Гра "Упізнай героя за ключовими словами"
• Д/з  Дослідіть маршрут Джима Гудзика, машиніста Лукаса.

Понеділок, 16.02.2026

 Зарубіжна література 6 клас

Міхаель Андреас Гельмут Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів

• Перегляньте відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=zGQU-Z8KSm8
  
• На 1.50 хв. поставте відео на паузу і запишіть в зошити Що таке роман?
• Д/з  1. Запишіть 6 цікавих фактів із життя письменника.  2. Читати твір "Джим Гудзик і машиніст Лукас" с.172 - 198. 

Німецька мова 10 клас

Stunde 42.  Berühmte deutsche Maler

З уроку 42 записати нові слова у словник і вивчити їх

Впр.1 (у), с.104

Впр.2а (п.), с.104

Впр.3, с.104 (Хто є автором цих картин? Розгадайте анаграму, запишіть в зошит)

Д/з  Впр.4 (впорядкувати речення за хронологією, перекл.), с.104, 105 

Німецька мова 11 клас

Lektion 7.  Wissenschaft und Fortschritt

Stunde 47.  Deutsche Erfindungen

• З уроку 47 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (у), с.109
• Впр.2а (п.), с.109
• Впр.3, с.110.  (розгл. табл. Що, коли і ким було винайдено?). Повторити позначення року
• Д/з  Впр.3, с.110 (скл. 5 речень за зразком) 

П'ятниця, 13.02.2026

Зарубіжна література 7 клас

Віртуальна екскурсія. Музеї Е.По в США (Балтимор, Річмонд), Шерлока Холмса У Лондоні

• Віртуальна екскурсія. Музеї Е.По в США (Балтимор, Річмонд)   https://vseosvita.ua/library/ekskursiia-virtualnym-muzeiem-edhara-po-v-misti-baltymor-ssha-767045.html
  
• Віртуальна екскурсія. Шерлока Холмса у Лондоні   https://www.youtube.com/watch?v=WScRUq51aho
• Д/з  Схарактеризувати письмово образи Шерлока Холмса, доктора Ватсона (на вибір) 

 Зарубіжна література 8 клас

Проєктна робота. Образи Ромео і Джульєтти у світовому мистецтві. Музей В. Шекспіра у Великобританії (Стретфорд-на-Ейвоні)

• Перегляньте відеоролик  https://www.youtube.com/watch?v=xSHYQJh4qsI
  
• Підготуватися до уроку позакласного читання. В. Шекспір "Дванадцята ніч" (вибрати 2-3 сонети, вміти визначати тему, ідею, художні засоби)

 Зарубіжна література 9 клас

"Ляльковий дім" як соціально-психологічна драма. Сюжет. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої)

• Запишіть в зошити

- Який твір називають соціально-психологічним? 

(Соціально-психологічний твір — це твір, в якому в складних, часто екстремальних життєвих ситуаціях розкриваються багатогранні характери героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища.)

Драма ( дія) - це один з літературних родів, що зображує світ у формі дії і, здебільшого, призначений для сценічного втілення. Виникла драма ще в античний період і впродовж розвитку літературного процесу вона постійно зазнавала змін. Але саме межа ХІХ-ХХ ст. принесла в цей жанр свіжий подих змін — з’явилася «нова драма», яка об’єднала спільними ідеями та піднесла драматичне мистецтво на небувалу висоту.

Найповніші можливості «нової драми» виявилися у творчості Г. Ібсена, а першим її довершеним твором вважається драма «Ляльковий дім» (1879).

Соціально-психологічна драма - твір, у якому відображається зіткнення внутрішніх поривань героя з соціальними обставинами, глибоко розкривається психологія персонажів, їхні вчинки, думки і почуття, що свідчать про стан суспільних відношень і про їх вплив на духовний світ людини.

• Перегляньте відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=M73oLHzvLMQ
  
• Д/з  Читати твір "Ляльковий дім", уміти переказувати й аналізувати події твору

Середа, 11.02.2026

 Зарубіжна література 5 клас

Ернест Сетон-Томпсон "Лобо". Авторські спостереження за світом природи

• Перегляньте експрес-урок https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/e-seton-tompson-lobo/
• Аудіохрестоматія. Прослухайте уривок перший "Лобо" https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/audiohrestomatiya/e-seton-tompson-lobo-urivok-pershij/
• Д/з  1. Виконайте медіазавдання №14  https://www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/wp-content/uploads/2021/11/Mediazavdannya_pdf.pdf   2. Читати у підручнику с. 159 - 167  

 Зарубіжна література 6 клас

Відкриті питання. Висловлювання щодо проблеми вибору у складних ситуаціях ( за вивченими творами: "35 кіло надії", "Жага до життя") 

 Зарубіжна література 7 клас

Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв'язання сімейного конфлікту в оповіданні "Пістрява стрічка"

• Віртуальна екскурсія до музею Шерлока Холмса  https://www.youtube.com/watch?v=hKx5O3X3YqM
  
• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-artur-konan-doyl-pistryava-strichka-327287.html
  
• Д/з  1. Уяви себе журналістом. Склади перелік запитань, які б ти хотів поставити А. Конан Дойлу під час уявної зустрічі.  2.  Скласти "Досьє Шерлока Холмса" (в зошитах)   https://vseosvita.ua/library/konspekt-dosie-sherloka-kholmsa-655490.html

 Зарубіжна література 8 клас

"Ромео і Джульєтта" на кіноекрані. Від класики до сучасності

«Ромео і Джульєтта» Вільяма Шекспіра залишається однією з найпопулярніших тем у кінематографі, проходячи шлях від класичних театральних екранізацій до сучасних модернізованих інтерпретацій. Екранізації переосмислюють трагедію кохання через нові епохи, музику та культурні контексти, зберігаючи вічну актуальність сюжету.

Основні етапи екранізації:

• Класика (традиційний підхід): Екранізації, що максимально точно відтворюють епоху Відродження, костюми та оригінальний текст Шекспіра. Відомим прикладом є фільм Франко Дзеффіреллі (1968), який став еталоном завдяки відповідності віку акторів персонажам та романтичній атмосфері.
• Новаторство (музичне/балетне): Використання балетної музики Сергія Прокоф'єва, створеної у 1935-1936 роках, яка спочатку вважалася складною, але стала класичною інтерпретацією сюжету, транслюючи емоції через пластику.
• Сучасність (модернізація): Перенесення сюжету в сучасні реалії (наприклад, фільм База Лурмана «Ромео + Джульєтта» 1996 року), де Верона перетворюється на американське місто, а ворожнеча кланів — на війну банд, при цьому зберігається шекспірівська мова.
• Переосмислення (фанфіки/інші види мистецтва): Створення нових творів на основі сюжету, включаючи відеоролики, комікси та сучасні літературні інтерпретації, що продовжують життя сюжету в інші видах мистецтва. 

Ці екранізації демонструють, що трагедія двох закоханих є актуальною в будь-яку епоху, змінюючи лише зовнішню форму, але зберігаючи глибинний емоційний конфлікт. 

 Зарубіжна література 9 клас

Генрік Ібсен (1828-1906). Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії (ібсенізм)

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-biografiya-genrika-ibsena-310094.html
  
• Запишіть в зошити. Анкета письменника. Слайд №3 (презентації) 

• Запишіть в зошити термін "Ібсенізм".

«Ібсенізм» — особливість художнього мислення, творчого методу, який полягає у розкритті трагізму життя через психологічні колізії, поєднання зовнішньої та внутрішньої дії, інтелектуально-аналітичному підході до подій та образів, філософському осягненні дійсності, широкому використанні підтексту, символіки тощо.

• Д/з  Читати п'єсу "Ляльковий Дім"  https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5492

Понеділок, 09.02.2026

  Зарубіжна література 6 клас

ПЧ. Оповідання О. Генрі "Вождь червоношкірих"

• Біографія О. Генрі  https://naurok.com.ua/prezentaciya-o-genri-347575.html
• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-pozaklasnogo-chitannya-iz-zarubizhno-literaturi-dlya-6-klasu-na-temu-o-genri-vozhd-chervonoshkirih-186461.html
  
• Аудіокнига "Вождь червоношкірих" https://www.youtube.com/watch?v=GR2zBKl47EI
  
• Д/з  Виконати тестове завдання зазначене в презентації (слайди № 7 - 22), скласти сенкан до слова (Білл)

П'ятниця, 06.02.2026

 Зарубіжна література 7 клас

Артур Конан Дойл (1859-1930). Оповідання про Шерлока Холмса. Особливості сюжету й композиції оповідань про Шерлока Холмса

• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-urokiv-za-tvorami-artura-konan-doyla-pro-sherloka-holmsa-154249.html
  
• Запишіть в зошити матеріал слайдів №7, №9 та №25. Запам'ятайте!
• Д/з Опрацювати матеріал підручника с.171-174. Читати оповідання "Пістрява стрічка" (початок с.174)  Ознайомитися з сюжетом оповідання "Пістрява стрічка" за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=wo32WpKUyoQ

 Зарубіжна література 8 клас

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь

• Перегляньте презентацію  https://vseosvita.ua/library/prezentacia-gumanisticna-cinnist-tragedii-vilama-sekspira-ii-popularnist-sered-riznih-pokolin-romeo-i-dzuletta-v-mistectvi-533938.html
• "Ромео і Джульєтта" аудіокнига (скорочено)  https://www.youtube.com/watch?v=GYQZCOYb5Lk&t=5s
  
• Пройдіть тест (пишіть в зошитах)  https://naurok.com.ua/test/start/30400
  
• Д/з  Написати листа до Ромео або Джульєти від молоді ХХІ ст. 

 Зарубіжна література 9 клас

Тема:  "Стара" і "нова драма". Зміни в драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст.

• Перегляньте презентацію  https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-novi-tendenci-u-dramaturgi-kincya-hih-pochatku-hh-st-311584.html
  
• Опрацюйте матеріал підручника с.207 - 209
• Запишіть в зошити:

Характерні ознаки "нової драми"

• Д/з  1. Пройдіть тест за посиланням  https://naurok.com.ua/test/start/40699   2. Підготувати повідомлення про Г. Ібсена 

 Зарубіжна література 11 клас

Віхи життя й творчості Пауля Целана. "Фуга смерті" - твір про Голокост. Художнє новаторство митця. Прийом протиставлення. Провідні мотиви та їх роль у творі

• Перегляньте відеоурок. Біографія П. Целана https://www.youtube.com/watch?v=SPjbES6wj1U&t=2s
  
• Ознайомтесь з матеріалом відеопрезентації  https://www.youtube.com/watch?v=0wxjuuv9rXI
  
• Опрацюйте матеріал підручника с.134 - 138
• Д/з Підготуватися до написання твору "Відображення проблем війни і миру у суспільстві за вивченими творами" 

Четвер, 05.02.2026

 Зарубіжна література 10 клас

Тема: Оскар Вайльд (1854 – 1900). Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси і моралі в романі «Портрет Доріана Грея»

1.     Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=aZ8n8HLis0A&t=28s

https://www.youtube.com/watch?v=ic7zNJRQBWI

2.     Вивчити біографію  письменника та скласти хронологічну таблицю

3.     Опрацювати матеріал підручника ( с.117 - 122)

4.     Читати роман «Портрет Доріана Грея» (початок с.122)

Німецька мова 11 клас

Stunde 43.  Mein Lieblingsfilm

• З уроку 43 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (п.), с.102
• Впр.2,  за QR кодом на с.102
• Впр.4 (чит.,), с.102, 103.  До яких жанрів належать ці фільми? (Свою думку запишіть в зошити)
• Д/з  Welche Filmgenres mögst du am liebsten? Warum?   (Підготуйте коротку розповідь) 

Середа, 04.02.2026

 Зарубіжна література 5 клас

Тема: Закони Джунглів і цінності людського життя. Ідея відповідальності людини за природний світ

         Переглянути відеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=yrafNuyZgzY

3.     Записати в зошит закони, згадані в презентації

4.     Читати твір "Лобо" Ернеста Сетон - Томпсона

 Зарубіжна література 6 клас

Проблема зрадництва та духовної стійкості у творі "Жага до життя" 

• Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=83dctnwYgD8&t=53s
  
• Виконайте тестове завдання  https://naurok.com.ua/test/start/754951
  
• Д/з Напишіть твір-мініатюру на одну з обраних тем: 1. "Мої враження від оповідання Дж. Лондона "Жага до життя"  2. "Що допомогло вижити герою оповідання Дж. Лондона "Жага до життя"  3. "Чи повернеться герой оповідання за золотом?" 

 Зарубіжна література 7 клас

Е.А. По "Золотий жук". Особливості композиційної будови твору. Образи Леграна, Джупітера, оповідача

• Перегляньте презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-e-a-po-zolotiy-zhuk-osoblivosti-kompoziciyno-budovi-tvoru-rozpovid-u-rozpovidi-hudozhne-znachennya-obrazi-vilyama-legrana-dzhupitera-opovidacha-325506.html
• Пройдіть тест  https://naurok.com.ua/test/start/1349606
  
• Д/з Читати твір А. Конан Дойла "Пістрява стрічка"

 Зарубіжна література 8 клас

Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість (зміни в характерах головних героїв, їх еволюція)

• Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=mRpBbnNg-zI
• Додатково: віртуальна екскурсія Вероною та переказ гідом трагедії  https://www.youtube.com/watch?v=QXK5sPGuFhI
  
• Д/з  Дати письмову характеристику образів Ромео або Джульєтти (на вибір)

 Зарубіжна література 9 клас

Контрольний твір за повістю О. де Бальзака "Гобсек". Контрольний твір - роздум "Влада грошей (речей) над людьми". "Люди - векселі" нашого часу"

Німецька мова 10 клас

Stunde 40.  Mein Lieblingsgenre

• З уроку 40 записати нові слова у словник і вивчити
• Впр. Впр.2а (п.), с.100      z.B.  1 - die Schlachtmalerei, 2 - ...
• Впр.2b (у), с.100
• Впр. 3 (п.), с.101
• Д/з  Впр.4 (доповнити речення), с.101;   с.183, 184

Вівторок, 03.02.2026

 Зарубіжна література 11 клас

 Життєвий і творчий шлях Генріха Белля.  Засудження антигуманної сутності Другої світової війни в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Символічний зміст назви оповідання, її зв'язок з історією Спарти. Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Специфіка змалювання образу головного героя

1.     Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=yN9bhycb42w 

https://www.youtube.com/watch?v=AVb-U0DZ4aw&t=265s

2.     Опрацювати с.130 - 133

3. Прочитати оповідання, звертаючи увагу на художні деталі  https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5503

4. Напишіть твір на одну з тем: "Людина на війні", "Людина, яка прийшла з війни" (за вибором)

Понеділок, 02.02.2026

 Зарубіжна література 6 клас

Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя

Пейзаж (фр. країна, місцевість) – зображення природи в різних видах мистецтва (література, живопис, музика, фотографія, декоративно-ужиткове мистецтво).

            Пейзаж у літературі  –  опис природи в художньому творі.

-              Яка роль пейзажу в оповіданні? (Пейзаж підкреслює настрій головного героя, допомагає краще зрозуміти внутрішній стан, почуття героя.)

Прийом «Занурення».

Зараз ми ще раз переглянемо події твору і проаналізуємо, як змінювався стан душі героя і стан природи. Зверніть увагу на те, як автор відокремлює кожен день описом стану сонця. Яким чином Джек Лондон через описи природи підкреслює емоційний стан героя?

1) Вечір, початок оповіді: “Побіля обрію дотлівало сонце, ледве проглядаючи крізь запону туману й мли, що налягали на землю…”

“…сонце сідає на північному заході…”

“…тьмяне кружало сонця повільно ховалося на північному заході…” – герой залишається один, Віл покидає його. Жахається самотності.

Дотліваюче, тьмяне сонце – самотність.

Природа: “Невесела картина. З усіх боків, аж до обрію, одноманітна пустеля, пагорби всі пологі й низькі. Ані деревця, ані кущика, ні травинки – нічого, крім безкрайньої страшної пустки; і в очах нараз проблиснув страх”.

Висновок. Самотність героя підкреслюється створенням образу північної пустелі, що викликає у душі героя страх.

2) День перший: “Сонце зійшло на північному сході – принаймні там розвидніло, бо соние ховалося за товщею сизих хмар”.

“Небо теж було сіре. А на небі ні сонця, ні навіть проблиску сонця”.

Сонце ховається, ні проблиску його нема – невідомість, сумніви у своїх силах.

Природа: “Ніде ані деревця, ні кущика – саме тільки море моху, серед якого розкидано сірі скелі, сірі озерця та сірі струмки”.

Висновки. Панування сірого кольору і навколо і у душі героя створюється нагнітанням сірого. Сірий – невизначеність.

3) День другий: “Сонця не було. Земля й небо стали ще сіріші, аж темні”.

“Сонце підсушило кущики моху, і він погрівся, випивши окропу”.

Сонця нема – все сіре, холодно.

Природа: “Віяв холодний вітер, і перший сніг побілив вершки горбів… повітря сповнилось білою гущею. Почав падати мокрий лапатий сніг. Попервах він танув, ледве торкаючись землі, але дедалі снігопад густішав, і зрештою сніг укрив землю суцільним завоєм, погасив вогнище й замочив запас моху”.

Висновки. Загострення відчуття холоду, самотності, безнадії.

4) День третій: “…уранці, міркуючи розважливіше, він розв’язав шкіряну шворку, що нею засупонював лосячу торбинку. З неї полився жовтий потік зернистого золотого піску й самородків. Він розділив золото надвоє: одну половину, зав’язавши її в шмат укривала, заховав біля примітивного виступу, другу згріб назад у торбинку”. 

Сонце не згадується – починається боротьба за життя. Віддав золото (спочатку половину, потім ще половину, “…залишив собі тільки шматок укривала” ).

Природа: без опису.

Висновок. Герой не шукає сонце, автор не акцентує на стані природи.

5) День четвертий: “Знову туман”. Надвечір: “Він прийшов до тями, лежачи горілиць на кам’яному виступі. Гріло яскраве сонце”.

Сонце яскраве – герой побачив корабель.

Природа: без опису.

Висновок. З’явилась надія. Сонце – життя.

6) День п’ятий: “Зійшло яскраве сонце… Погода стояла чудова…”

Сонце яскраве – героя врятовано.

Природа: без опису.

Висновки. Джек Лондон дозволяє своєму персонажу побачити яскраве сонце, лише випробувавши його на міць у боротьбі за життя.

Прийом «Повтор з розширенням».

В оповіданні дуже правдиво описана природа Аляски – це і надзвичайно красивий півострів, і водночас сувора місцевість.

Природа Аляски захоплювала не тільки письменників, а й художників. Перед вами американський художник Роквелл Кент, якого Аляска надихнула на створення художніх картин. Він ма­лював гористі пейзажі, річки й озера.

Порівняйте краєвиди, які ви уявили під час читання оповідання Джека Лондона, із картинами Роквелла Кента.

Яка картина найбільше відповідає пейзажу, створеному Джеком Лондоном?

Д/з  Написати продовження оповідання. Як склалася доля золотошукача?

Німецька мова 10 клас

Lektion 6. Malerei

Stunde 39. Genres der Malerei

 das Gemälde – картина                         das Stillleben – натюрморт

 das Genre – жанр                                  das Selbstbildnis – автопортрет

 das Landschaftsbild – пейзаж               dar/stellen – зображати                                      

 das Marinebild – морський пейзаж      im Vordergrund – на передньому плані

 das Heiligenbild – святий образ           im Hintergrung – на задньому фоні

 das Porträt – портрет                wieder/geben – відображати, зображувати                          

·       Üb.1(у), S.97    

·       Üb.2(п.), S.97    Ergänzt den Wort-Igel.

z.B.  Malerei: das Gemälde, malen, …

·       Üb.3 (п.),  S.97   Lies und verbinde

z.B. 1 – C                                    5 –                                

        2 –                                       6 –                      

        3 –                                       7 –                               

        4 –                                       8 –

·       Üb.4 a (п.), S.98 

     z.B. 1 – das Porträt                     5 –                                            

                  2 –                                       6 –                      

                  3 –                                       7 –                               

                  4 –                                       8 –

·       Üb. 5 (перекл.), S.99

·       Hausaufgabe 

Üb.6 (п.), S.99 описати картину, записати слова у словник і вивчити

Німецька мова 11 клас

Stunde 42.  Fernsehen und Kino versus Internet

• З уроку 42 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (п.), с. 100
• Впр.2а (п.), с. 100
• Впр.3, с.100 за QR - кодом
• Впр.4 (чит., перекл.), с.100, 101
• Д/з  Впр.7 (п.), с.101