Завдання на четвер 10.02.2022

 

Німецька мова 7 клас

Stunde 41.  Sportarten

Lektion 6. Sport

das Skaten – катання на скейті                           der Kampfsport – боротьба

das Reiten – верхова їзда                                    draußen – надворі

·       Üb.1 (п.),  S.112  (Які види спорту ти знаєш? Запиши)

z.B.    Sportarten: der Fußball, …

·       Üb.2 (у),  S.112 

·       Üb.3 (п.), S. 112    (Яке дієслово підходить? Вибери з рамки і запиши)

 z.B.   Man kann Tischtennis spielen, Schlittschuh laufen …

·       Üb. 4 (п.), S. 113  (Де можна займатися цими видами спорту? Вибери шість і запиши за зразком)

z.B.    1) Man kann Tennis auf dem Tennisplatz spielen.

           2)…

           3) …

           4) …

           5) …

           6) …

·       Hausaufgabe Üb. 5 (п.),  S.107, 213    (Про які види спорту розповідають ці люди? Записати  слова у словник і вивчити)    

 z.B.  Situation 1: Laura spricht über …

          Situation 2: Kevin spricht über …

          Situation 3: Veronika spricht über …

 

Зарубіжна література 7 клас

Контрольна робота за розділами «Дружба і кохання». Тести

Добрий день. Прохання. Тестове завдання виконуйте, будь ласка, на окремому листочку у лінійку, потім у школі здасте мені.

Зразок відповіді

1 - в Царському Селі (передмістя Петербурга)

2 - …

 

ЗАПИТАННЯ №1 

Ліцей, в якому навчався О.Пушкін, знаходився:

в Царському Селі (передмістя Москви)

в Царському Селі (передмістя Петербурга)

в Нижньому Новгороді.

ЗАПИТАННЯ №2 

Один із найвідоміших віршів О.Пушкіна називається "19 жовтня", тому що:

це день народження О.Пушкіна

це день відкриття Ліцею і зустрічі ліцеїстів

це день народження Антона Дельвіга - одного із ліцейських друзів О. Пушкіна.

ЗАПИТАННЯ №3 

В першій строфі вірша, присвяченого ліцейському братерству, О.Пушкін описує:

весняний пейзаж

літній пейзаж

осінній пейзаж.

ЗАПИТАННЯ №4 

У вірші О. Пушкіна "19 жовтня" настрій ліричного героя протягом поетичної оповіді змінюється:

від сумного до радісного

від радісного до сумного

залишається незмінним.

ЗАПИТАННЯ №5 

Шолом-Алейхем - засновник національної літератури:

грузинського народу

єврейського народу

кримськотатарського народу.

ЗАПИТАННЯ №6 

Псевдонім Шолом-Алейхем в перекладі означає:

"до побачення", "до зустрічі"

"мир вам", "здрастуйте"

"вишуканий", "досконалий".

ЗАПИТАННЯ №7 

Шолом-Алейхем запозичив назву свого твору "Пісня пісень":

із "Кобзаря" Т. Шевченка

із Біблії

із роману Д. Дефо "Робінзон Крузо".

ЗАПИТАННЯ №8 

На заваді щастю закоханих Шимека і Бузі стало:

негативне ставлення батьків до їхніх стосунків

бажання Шимека зробити кар'єру, гонитва за приземленими цінностями

бажання Бузі вийти заміж за забезпеченого чоловіка.

ЗАПИТАННЯ №9 

Крилатий вислів із "Пісні пісень" Шолом-Алейхема: "Початок - найгірший початок - кращий, ніж найкращий (.?.)"

вірш

вчинок

кінець.

ЗАПИТАННЯ №10 

Вкажіть найвідомішого шотландського поета:

Р. Бернс

Г. Гейне

К. Симонов.

ЗАПИТАННЯ №11 

Вкажіть німецького поета, автора збірки "Книга пісень":

Р. Бернс

Г. Гейне

К. Симонов.

ЗАПИТАННЯ №12 

Вірш К. Симонова "Чуєш... Ти чекай мене..." - це своєрідне послання бійця:

матері

сину

коханій.

 

Німецька мова 11 клас

Stunde 43. Mein Lieblingsfilm

die Auszeichnung – винагорода, відзнака          erfinden – винайти

der Hauptdarsteller  – головний виконавець      verfilmen – екранізувати

die Titelrolle – головна роль                               die Regie führen – режисирувати

die Verfilmung – екранізація

·       Üb. 1 (п.), S. 102   Welche Filmgenres gibt es?

·       Üb. 2, S. 102   Gen auf: interactive.ranok.com.ua

·       Üb. 4b, S. 102, 103   Lies die Kurzinformationen über Filme. Zu welchen Genres gehören sie?

z. B.  Text 1 –

          Text 2 – der Abenteuerfilm

          Text 3 –

          Text 4 –

          Text5 –

·       Hausaufgabe

Üb. 6 (п.), S.103 , описати свій улюблений фільм, записати новий лексичний матеріал у словники і вивчити

 

Німецька мова 9 клас

Stunde 57. Jugend forscht

Zeit kosten – витрати часу       

die Mühe – зусилля                                            

der Holzgaskocher – портативна плитка

der Einsatz – застосування

bundesweit – на всій території ФРН

·       Ub. 1 (у), S. 127    

·       Üb. 2 (п.), S. 127   Was siehst du auf den Bildern?   

z. B.  Ich glaube, auf Foto 1 ist ein/eine …

         Ich glaube, auf Foto 2 ist ein/eine …

         Ich glaube, auf Foto 3 ist ein/eine …

·       Üb. 3 (у), S. 127, 128   Lies die Texte und übersetze.

·       Üb. 4 (п.), S.128   Was passt zusammen.

  z. B.  1 – F                         5 –

            2 –                            6 –

            3 –                            7 –

            4 –                            8 –

·       Hausaufgabe

Üb. 2 (п.), S. 129  (Що можна цим приладом робити? Вибери одну з картинок і напиши.  Записати новий лексичний матеріал у словник і вивчити).

Русский язык 7 класс

Контрольное чтение молча

                                                    Феномен Даниеля Хоме

Добрий день. Прохання. Тестове завдання виконуйте, будь ласка, на окремому листочку у лінійку, потім у школі здасте мені.

  Его звали Даниель Хоме. Он умел летать, силой своего духа воздействовать на предметы и неожиданно исчезать. Хоме был не восприимчив к огню. Карьера Хоме складывалась отнюдь не по его воле. Хоме как-то пригласили на один из спиритических сеансов, которые тогда были очень модны. Девятнадцатилетний юноша выступал там в качестве посредника. Вот тогда-то и произошло нечто необычное, о чем Ф. Л. Бур, репортер-обозреватель и издатель газеты “Харфорд таймс” написал следующее: “Внезапно совершенно непостижимым способом Хоме поднялся в воздух. Я протянул вперед руки и коснулся ими его ступней, которые поднялись на расстояние 30 сантиметров над полом. Все его тело дрожало, он находился в каком-то возбужденном состоянии, не то радостном, не то испуганном, что явно отражалось на его лице. Вновь и вновь, сам того не желая, Хоме поднимался над полом. В третий раз он достиг потолка, которого легко коснулся руками и ногами”.

В конце концов Д. Хоме стал летать уже по своей воле, причем мог поднимать в воздух людей и предметы, например, сидевших в креслах мужчин и женщин, а также концертный рояль и аккордеон, которые продолжали звучать во время полета. Один ученый приобрел этот аккордеон и поместил его в проволочную клетку, но, невзирая на это, Хоме, который находился на определенном расстоянии от клетки, удалось заставить его летать и играть. Свидетельств о полетах Хоме более чем достаточно. Так, 13 декабря 1868 года он выпорхнул из одного окна 3-го этажа Ашли-хауза в Белгравии (район Лондона) и влетел обратно в другое.

Австрийский канцлер князь Меттерних, Наполеон II, английская королева Виктория и многие другие сильные мира сего приглашали Хоме к своим дворам, желая выведать секрет его искусства.

Хоме демонстрировал свои способности главным образом на хорошо освещенных площадках, чаще всего в парках и садах, чтобы произвести более сильное впечатление. Вновь и вновь его способности использовались для научных исследований. Проверялись и доказательства огнестойкости Хоме. Так, один из очевидцев сообщал, что экстрасенс в присутствии большого скопления публики голыми руками зажигал огонь в камине, а затем ложился лицом на дымящиеся угли. В заключение Хоме брал раскаленный докрасна кусок угля и вертел его в руке до тех пор, пока тот не побелеет, после чего передавал зрителям, которые обжигали пальцы. Наблюдатели, находившиеся на расстоянии 10 сантиметров от огня, видели, как он своим лицом тушил дымящийся уголь. После такого рода представлений руки и лицо Хоме оставались неповрежденными. При своих экспериментах Хоме всегда пользовался носовыми платками, но они оставались абсолютно неповрежденными.

В течение 40 лет Хоме демонстрировал свой необыкновенный талант зрителям. Независимый и правдивый характер Хоме не давал повода усомниться в его действиях.

(409 сл.) (Из книги “1000 необъяснимых феноменов”)

Вопросы к тексту.

1. При помощи чего Хоме влиял на предметы?

А) При помощи силы своего духа;

Б) при помощи магнита;

В) при помощи веревочек.

2. Сколько лет было Хоме, когда началась его карьера?

А) 15;

Б) 19;

В) 23.

3. К чему прикоснулся репортер Ф. Л. Бур, когда Хоме поднялся в воздух?

А) К одежде;

Б) к руке;

В) к ступням.

4. В какой раз Хоме коснулся потолка ногами и руками?

А) В пятый;

Б) в третий;

В) во второй.

5. Что происходило с телом Хоме когда он взлетел?

А) Оно раскачивалось, как маятник;

Б) оно становилось безвольным;

В) оно дрожало.

6. Какие музыкальные инструменты он мог поднимать в воздух?

А) Гитару и балалайку;

Б) пианино и скрипку;

В) рояль и аккордеон.

7. Какие еще полеты мог совершать Хоме?

А) С крыши дома;

Б) с высокой башни;

В) из окна в окно.

8. Для чего Хоме приглашали сильные мира сего?

А) Для репетиторства;

Б) чтобы выведать секрет его искусства;

В) чтобы он показывал свои “чудеса”.

9. Почему Хоме демонстрировал свои способности на освещенных площадках?

А) Чтобы произвести более сильное впечатление;

Б) чтобы меньше его увидели;

В) чтобы его в полете было видно со всех аллей парка.

10. Что делал Хоме с раскаленным докрасна куском угля?

А) Поджигал его в камине;

Б) вертел в руке до побеления;

В) подбрасывал вверх и ловил руками.

11. Сколько лет Хоме демонстрировал свой талант зрителям?

А) 70;

Б) 40;

В) 60.

12. К какому стилю принадлежит текст?

А) К научно-популярному;

Б) художественному;

В) публицистическому.