Зарубіжна література 7 клас
Контрольна робота з теми "Літературний детектив. Світова новела". Тестові завдання
Рівень 1-2 (0.5 бал)
1.Едгар По – це письменник…
А) Англійський; Б) Американський;
В) Канадський.
2.Укажи професію Ватсона
А) Камердинер;
Б) Лікар; В) Юрист; Г) Письменник.
3.Укажи ім’я персонажа, який вважав, що його господаря
вкусив золотий жук:
А) Легран;
Б) Ройлотт; В) Ватсон; Г) Джупітер.
4.Укажи, що у творі «Золотий жук» названо «єпископів
заїзд»:
А) готель;
Б) урвище; В) Скеля; Г) Шинок.
5.На що жалілася сестра Джулія?
А) Головний біль; Б) Шум циган; В) Посвистування щоночі; Г) Металевий стук.
6. О.Генрі – це справжнє ім’я та прізвище
автора.
А) так; Б) ні.
7. Сью та Джонсі познайомилися:
А) У парку; Б) На виставці; В) У місцевому ресторанчику.
8. Як звали хлопчика з
новели"Чарівна крамниця"?
А) Джек; Б) Джип; В) Джім.
9. Яку з новел написав
Р.Акутагава?
А) "Дари волхвів"; Б) "Павутинка"; В) "Кленові
листки".
10. Напередодні якого свята
відбуваються події в новелі О. Генрі "Дари волхвів"?
А) Масляна; Б) Пасха; В) Різдво.
11. Джонсі мріяла намалювати…
А) Неаполітанську затоку; Б) гори Тибету; В) Ніагарський водоспад.
12. Чим пожертвувала героїня
новели"Дари волхвів"заради кохання?
А) грошима; Б) Волоссям; В) Годинником.
Рівень 3 (1 бал)
Установити
відповідності.
1. Установіть
відповідність між твором і персонажем.
|
1. «Останній
листок» |
А Джулія |
|
2. «Пістрява
стрічка» |
Б Джонсі |
|
3. «Дари
волхів» |
В Делла |
|
4. «Павутинка» |
Г Кандата |
2. Установіть відповідність між цитатою і твором.
|
1. «Це було в травні. А в листопада
нечемний і недобрий чужинець, якого звали Пневмонією, почав никати колонією…» |
А «Чарівна крамниця» |
|
2. «У подружжя Джеймс Діллінгем Янг
було дві речі, якими вони дуже пишалися…» |
Б «Останній листок» |
|
3. «Джип успадкував чарівні риси своєї
матусі…» |
В «Дари волхвів» |
3. Установіть відповідність між назвою терміна та його значенням.
|
1.Невеликий за обсягом прозовий твір, у якому йдеться про незвичайну
пригоду. |
А фентезі |
|
2. Вигадана автором особа, від
імені якої в епічному творі зображено події та персонажів. |
Б розповідач |
|
3. |
В новела |
|
4. Художній прийом, що ґрунтується на перебільшенні певних властивостей зображуваного героя, предмета чи явища. |
Г гіпербола |
Рівень 4 (3 бали)
Напишіть відгук на один із творів розділу «Літературний детектив. Світова новела» або дайте розгорнуту відповідь з елементами роздуму «Хто найкращий помічник?»( за новелою Р.Акутагави «Павутинка»)
Німецька мова 9 клас
Stunde 91. Bewerbung und Vorstellungsgespräch
- З уроку 91 записати нові слова у словник і вивчити їх
- Впр.1 (п.), с.203
- Впр.3а (п.), с.203
- Впр.4 (прочит., перекл.), с.204
- Д/з Впр.6 (скл. діалог), с.205
Зарубіжна література 6 клас
Позакласне читання. Р.Д. Бредбері "Все літо в один день". Проблема дитячої жорстокості в одинь день
- Р.Д. Бредбері "Все літо в одинь день" https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8380
“Все літо в один день” аналіз (паспорт) твору
Автор – Рей Бредбері
Рік написання – 1954
Жанр – Наукова фантастика
Місце подій – дика дощова планета Венера, майбутнє.
Тема та ідея: Сонце, сонячне світло, щастя, дружба і взаємини.
Головні герої
Марго – 9-річна дівчинка з планети Земля. Тендітна, хвороблива, мовчазна. Мріяла побачити сонце.
Діти планети Венера – однокласники Марго. Жорстокі, заздрісні діти, які пішли на поводу у своїх пороків і зробили підлий вчинок.
Вільям – хлопець, який ображав Марго
Сюжет
Діти планети Венера ніколи не бачили сонця, тому що воно буває у них тільки один раз в сім років. Дівчинка Марго, яка прилетіла з планети Земля розповідає їм, що таке сонце, яку радість воно дарує людям, але вони не вірять їй, і в день, коли має з’явитися сонце, вони замикають Марго в комірчині.
І ось воно довгоочікуване сонце! Вчителька дозволяє їм вийти на вулицю, дві години діти веселилися, грали і сміялися, ніхто не згадав про нещасну Марго, замкнену в темній комірці. І тільки, коли сонце пішло, вони відкрили двері. Всім було соромно, тому виявилося, що Марго нікого не обманювала. Загримів грім, впали важкі краплі дощу, почалася гроза, виблискувала блискавка …
Діти пішли відкривати комору, щоб випустити Марго і знову чекати сім років до одного дня літа.
Головна думка твору Бредбері «Все літо в один день» полягає в тому, що заздрість часом штовхає людей на недобрі вчинки. Марго відрізнялася від інших дітей тим, що пам’ятала, як виглядає Сонце. Однокласники, які виросли на Венері і не пам’ятали сонячне світло, заздрили Марго. Ця заздрість штовхнула їх на те, щоб замкнути Марго в комірчині і не дати їй побачити сонце.
Чого навчає новела “Все літо в один день”? Цей твір вчить не піддаватися почуттю заздрості, бути добрим до тих людей, що знаходяться поруч. Вчить сприймати інших з їхніми перевагами і недоліками, навіть якщо вони разюче відрізняються від інших. Письменник нагадує, що людство має шанс на порятунок, люди будуть цінувати любов, доброту та милосердя.
Чому Бредбері назвав твір “Все літо в один день”? Бо на очах дітей відбувається зміна двох пір року – весни та літа.
- Виконайте тестове завдання https://naurok.com.ua/test/start/334633 Результат перешліть мені в Viber
Німецька мова 10 клас
Schriftlicher
Ausdruck
Ihr Freund Christof aus Bochum
lädt Sie zum Besuch ein. Sie würden gern die Einladung akzeptieren, aber nach
Deutschland zu fahren, ist es für Sie ein riesiges Problem, denn man braucht
ein Einreisevisum. Sie machen ihm einen Vorschlag, in die Ukraine zu kommen.
Schreiben Sie an den Freund einen Brief zu folgenden Punkten:
■
Sie haben sich
über die Einladung sehr gefreut.
■
Sie weisen auf
die Hindernisse bei der Reise nach Deutschland.
■
Sie machen
einen gegenseitigen Vorschlag, in die Ukraine zu kommen.
■
Sie werden
Radtouren und Bergwanderungen gern unternehmen, weil Sie es gern haben.
Немає коментарів:
Дописати коментар