15.05.2023 Понеділок

   Бесіда «Способи попередження травматизму».

Дитячий травматизм є однією з актуальних проблем сьогодення. Діти, на жаль, травмуються куди частіше, ніж дорослі, і це не дивно. Адже діти дуже допитливі, намагаються активно пізнавати навколишній світ. Тому дитячі травми, на жаль, не рідкість.

Щодня в Україні в середньому травмується тисяча дітей. І ця тенденція лише зростає. Особливо занепокоєння викликає зростання дорожньо-транспортного травматизму, який призводить до зростання дитячої смертності, є однією з причин інвалідності. Травматизм можна уникнути шляхом вжиття заходів профілактики чи боротьби з ним.
Ознайомитися з поняттям "травма" та її видами, класифікацією травми, способами попередження травматизму та першою допомогою при різних видах травм ви можете переглянувши презентацію за посиланням.
https://docs.google.com/presentation/d/1mdRscncCuw8GS8q63_bXMEQ1NIA_r_Aj/edit?usp=sharing&ouid=100976883578757648116&rtpof=true&sd=true

 Німецька мова 9 клас

Hörverstehen

Im Bus

• Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=PMj9kUPrnBk
  
• Виконайте тестове завдання в зошитах  https://naurok.com.ua/test/h-rverstehen-9-klas-1560833.html  
  

Зарубіжна література 6 клас

"Міо, мій Міо". Образи головних героїв. Перемога добра над злом

• Перегляньте експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=00Y453QynV
• Д/з   Літературний диктант.   А. Ліндгрен  «Міо, мій Міо»

1.Бусе – головний герой казки Ліндгрен – над усе мріяв знайти… 

2.В руці Бусе тримав знак …

3.В звичайній пляшці з-під пива сидів… 

4.Батько шукав сина цілих…

5.Мешканці Країни Далекої жили за законами… 

6.Вони страждали від утисків жорстокого лицаря… 

7.Міо дізнався, що він …

8.В дорогу Міо отримав від друзів… 

9.Всі випробування з Міо розділив його друг… 

10.Від переслідування друзів рятували … 

11.Усім, хто допомагав Міо, він говорив…

12.Як не було страшно, Міо намагався не плакати, адже він був… 

Німецька мова 10 клас

Stunde 64.  Mein Heimatland

• З уроку 64 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (у), с.153
• Впр.2 (у), с.153
• Впр.3 (п.), с. 153, 154  z.B.  1 - B,  2 - ...
• Д/з  Впр.5, с.154, 155  z.B.  Text 1 - B,  Text 2 - ...

Зарубіжна література 7 клас

Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей у творі А. Азімова "Фах"

• Перегляньте відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=hiNuPx4OqO
• Літературний диктант за твором А. Азімова "Фах" 

1.     Як звати головного героя твору «Фах»? 

2.     Ким мріяв стати головний герой? 

3.     Які два освітні заходи зустрічаються у творі? 

4.     Хто такий Тревіліян? 

5.     Престижна планета класу? 

6.     У якому віці дитина приймає участь у Дні Читання? 

7.     Ким був батько головного героя?

8.     Як звали лікаря, який проводив огляд головного героя? 

9.     Який діагноз Сем Елленфорд поставив головному герою? 

10.  З ким в кімнаті інтернату мешкає Джордж Плейтен? 

11.  У Сан-Франциско головний герой зустрів? 

12.  Головний герой твору  ділився своїми думками із новіанином із планети? 

• Д/з  Читати твір Д.В. Джонс "Мандрівний замок Хаула"

Зарубіжна література 8 клас

Барбара Космовська "Буба". Сімейні цінності у творі 

• Перегляньте експрес-урок  https://www.youtube.com/watch?v=99ZMostc_pc
  
• Виконайте тестове завдання  https://naurok.com.ua/test/start/8827
  
• Д/з  Написати лист Бубі