Зарубіжна література 5 клас
Марк Твен "Пригоди Тома Соєра". Світ дитинства в романі. Життя містечка і пригоди юних друзів
- Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=cZBtg3oldN4
- Читати "Пригоди Тома Соєра" с.230-240 https://pidruchnyk.com.ua/1688-5_zarlit_nikolenko.html
- Виписати риси характеру , які проявляє Том Сойєр
Зарубіжна література 6 клас
Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, відданого служіння народові
Діагностувальна робота за темою" Барви світової поезії"
- Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=cBmJyV3cqG0
Діагностувальна робота з теми «Барви світової
поезії»
Тест (0.5 б за кожну
правильну відповідь)
1.Його ім`я в
перекладі з японської означає «банан»
а) Мацуо
Басьо; б) Р.
Бернс;
в) Лонгфелло;
2. Майстер хайку
а)
Лонгфелло;
б) Р.
Бернс;
в) Мацуо Басьо
3.Автор вірша «Моє
серце в верховині»
а) Р.
Бернс;
б)
Лонгфелло;
в) Мацуо Басьо;
4. З якою метою
Гітчі-Маніто піднявся на вершину Гір скелястих?
а) щоб скликати народи на
раду; б) щоб подивитися на
гарні простори;
в) щоб поговорити з сонцем;
5. Хто зліпив
Люльку Згоди та Миру?
а)
Лонгфелло;
б) Гітчі-Маніто; в) Мацуо
Басьо;
6. Хто з поетів
використовував міфи північноамериканських індіанців ?
а) Мацуо
Басьо; б) Р.
Бернс;
в) Лонгфелло;
7. У своїх
поетичних творах він часто звертався до минулого Америки.
а) Мацуо
Басьо; б)
Лонгфелло; в) Р.
Бернс;
8. Хто автор цих рядків: Ваша
сила тільки в згоді, А безсилля – в ворожнечі!
а)
Лонгфелло;
б) Р.
Бернс;
в) Мацуо Басьо
9. Люлька Згоди виступає
символом
а)ворожнечі; б)
мужності; в)
єднання;
10. Хто
автор цих рядків:
Хоч іду я на чужину, повернуся знов …
а) Мацуо
Басьо; б) Р.
Бернс;
в) Лонгфелло
11. Для зображення якої пори року японські поети
використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека»,
«прополювання рису»?
а)
зима;
б)
весна;
в)
літо;
12. Який
художній засіб використовує автор у цих рядках:
Прощавайте, сині гори, білії сніги,
Прощавайте, темні звори й світлії луги.
а) порівняння; б)
анафору;
в) метафору
Достатній рівень (3 бали)
1. Знайти відповідності:
Поет – країна
1) Мацуо
Басьо а.
Америка
2) Р.
Бернс
б. Італія
3)
Лонгфелло в.
Шотландія
г. Японія
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
2. Дайте
визначення поняття «хайку». Хто писав хайку?
3. Високий рівень( 3 бали ) Дайте розгорнуту відповідь на запитання.
Як ви розумієте
вислів: «Ваша сила тільки в згоді, а безсилля – в ворожнечі»?
- Д/з 1. Підготувати усну розповідь про Гайавату. 2. Підібрати приказки, прислів'я про мир і злагоду (3-4)
Німецька мова 8 клас
Wiederholung (повторення)
- Повторити лексичний матеріал з теми "Німеччина - країна і люди"
- Виконайте в зошитах подані нижче завдання
1. Ergänze die Namen der Bundesländer.
He_en, Me_lenburg-Vorpo_ern, Niedersa_sen, Nord_ein-Westfa_en, Rh_nland-Pfal_, S_rland, Sa_sen-An_alt, T_üringen
2. Schreibe die Wörter richtig.
Schnee musikanten
Rot käppchen
die Bronze wittchen
die Stadt statue
3. Ergänze „jemand“ oder „niemand“.
1) Hat Veronika noch ___ eingeladen? – Nein, nur ihre beste Freunde.
2) ___ hat gefragt, wann die Ferien beginnen. Warst du das, Kevin?
3) Karin ist mit ___ gekommen, aber ich kenne diese Person nicht.
4. Was wirft man in diese Mülltonnen? Schreibe.
Bücher, Speisereste, Spiegel, Packpapier, Blumen, Glühbirnen, Glas, Obstreste, Telefonbücher, Zeitschriften, Eierschalen, Flaschen, Cola-Dosen, Hefte, Brotreste, alte Farben, Plastiktüten, Kataloge, Konservendosen, Jogurtbecher, Schreibpapier, Briefe, Spülmittelflaschen, Kartoffelschalen, Gläser, Druckerpapier, Zeitungen, Aluminiumpapier, Gemüsereste
Metalle –
Biomüll –
Німецька мова 11 клас
Stunde 61. Arbeitssuche
- З уроку 61 записати нові слова у словник і вивчити їх
- Впр.1 (п.), с.148
- Впр.2а (п.), с.148, 149
- Впр.3 (у), с.149
- Д/з Впр.4(п.), с.149 - 151
Німецька мова 9 клас
Wiederholung
- Опрацюйте матеріал відеопрезентації https://www.youtube.com/watch?v=YuKhSS7dSYg
- Підготуватися до підсумкової роботи за темою "Die Ukraine"
Немає коментарів:
Дописати коментар