П'ятниця, 19.09.2025

 Зарубіжна література 7 клас

Тема: Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер «Рукавичка». Образ справжнього лицаря, оспівування мужності, відваги, людської гідності

1. Переглянути відеоуроки

https://www.youtube.com/watch?v=0plZDgn3r0U&t=133s 

https://www.youtube.com/watch?v=xYabX2hPMIs&t=14s 

2. Скласти план балади (письмово)

3. Прочитати одну із балад (на вибір) : 

• Роберт Луїс Стівенсон «Вересовий трунок» https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=236 

• Йоганн Вольфганг Ґете «Вільшаний король»

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=334 

• Адам Міцкевич «Світязь»

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=310 

 Зарубіжна література 8 клас

Тема: Особливості розвитку давньогрецької літератури. Героїчний епос

1.  Переглянути відеоурок

   https://www.youtube.com/watch?v=USLI4z35yH4 

2. Опрацювати  матеріал підручника (с. 35 -37)

3. Підготувати повідомлення про героїв міфів Троянського  циклу Ахілла або

Гектора (на вибір)

 Зарубіжна література 9 клас

Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини у творі Дж. Свіфта "Мандри Лемюеля Гуллівера"

•  Вікторина для найуважніших читачів

  1) Які речі завжди брав із собою у плавання Гуллівер? 

  2) Яку науку вивчав Гуллівер? 

  3) Як Гуллівер опинився на острові ліліпутів? 

  4) Чому Гуллівер не зміг піднятися після того, як опритомнів на берегу? 

  5) Які науки добре розвинені в Ліліпутії?

  6) Де виховувалися діти в Ліліпутії? 

  7) Що здивувало Гуллівера в країні Ліліпутії? 

  8) У статуї правосуддя в Ліліпутії шестеро очей. Що вони символізували? 

  9) Як називалася країна, з якою воювала Ліліпутія?

  10) Скільки часу тривала запекла війна між країнами? 

  11) Який наказ імператора відмовився виконувати Гуллівер? 

  12) Що взяв із собою на згадку про маленьку країну Гуллівер? 

• Перегляньте відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=JA9RPh9pISo
• Заповніть таблицю!  (робота в зошитах)

           Риси характеру                                            У чому вони проявляються

• Д/з      Характеристика образу Лемюеля Гуллівера  

 Зарубіжна література 11 клас

 Тема: Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини. Фауст і Маргарита

 1. Переглянути :

- буктрейлер https://www.youtube.com/watch?v=DZcAA5gPlwI

- відеопрезентацію https://www.youtube.com/watch?v=_KsEh2d5n1o&t=5s

- експрес уроки https://www.youtube.com/watch?v=M8PsxeaU1iU

https://www.youtube.com/watch?v=b40XhBNE2O0

2. Опрацювати ст. 20-27

3. Вивчити напам'ять монолог Фауста

https://www.youtube.com/watch?v=fcFz1sxVnhI   ( приклад декламування)

 Презентація. Останній монолог Фауста

https://drive.google.com/file/d/1t1FM3LsHHGKxUU-xkL3M9kiDqcrvlbZx/view?usp=sharing

4. Дати письмові відповіді на запитання

Які точки зору на людину висловлено  у «Пролозі на небі»?

Через які випробування проводить Мефістофель  Фауста?  Яким Фауст виходить із кожного з цих випробувань?