Середа, 22.10.2025

 Зарубіжна література 5 клас

Комплексна підсумкова робота за темами "Вступ. Роль книги в третьому тисячолітті. Скарбниця народних казок". Тестові та творчі завдання

• Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і запишіть відповідну букву, яка їй відповідає.

1. Читання, спрямоване на проникнення в глибини тексту, розуміння головної й другорядної інформації, значень слів, деталей, називають

А виразним

Б вдумливим

В ознайомлювальним

Г коментованим

(0, 5 бала)

2. Брати Я. і В. Ґрімм видали збірку

А «Казки для дітей і родини»

Б «Казки для хорошої дитини»

В «Казки для малих і дорослих»

Г «Казки для розваги й повчання»

(0, 5 бала)

3. У фольклорних творах немає

А явищ природи

Б одного автора

В чарівних предметів

Г фантастичних персонажів

(0, 5 бала)

4. Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик»

належить до

А казок про тварин

Б чарівних казок

В сучасних казок

Г соціально-побутових казок

(0, 5 бала)

5. Момотаро вирушив підкоряти

А далекий ліс

Б острів чудовиськ

В синє море

Г інше місто

(0, 5 бала)

6. Дівчата потрапляли до Пані Метелиці через

 А двері

 Б вікно 

В ополонку

 Г криницю

 (0, 5 бала) 

• Завдання 7-9 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

 7. Установіть відповідність.

 Герой/героїня  1) Момотаро  2) падчірка  3) ледащиця  4) Пані Метелиця

 Риси характеру А) вимогливість і справедливість  Б) працьовитість і скромність  В) хитрість і жадібність   Г) сміливість і мужність               (1 бал) 

8. Установіть відповідність. 

Персонаж 1) Пані Метелиця   2) дід   3) баба   4) падчірка

 Деталь побуту А) веретено  Б) хустина  В) подушки  Г) просяні коржі      (1 бал)

9. Установіть відповідність. 

Персонаж 1) півень   2) фазан   3) яблуня   4) хліб 

Уривок А) «Наша дівчина іде…»   Б) «Витягни мене, витягни…»     В) «Ох, обтруси мене…»    Г) «Дай і мені просяного коржа…»      (1 бал) 

•  Завдання 10-11 відкритої форми. 

10. Які чесноти утверджуються в казці «Момотаро, або Хлопчик Персик»? (3-5 слів)      (1,5 бала)

 11. Охарактеризуйте образ Пані Метелиці. (3-4 речення)           (1,5 бала)

•  Завдання 12 відкритої форми. 

12. Із яких героїв та/або героїнь прочитаних народних казок світу ви могли б взяти приклад? Поясніть. (7-8 речень)          (3 бали)

Зарубіжна література 6 клас

Контрольний твір "Мій улюблений герой роману"

 Зарубіжна література 7 клас

Комплексна підсумкова робота за темами "Роль художнього перекладу в сучасну добу", "Герої та героїні балад", "Лицарство в літературі". Тести

Запитання 1

Переклад - це:

варіанти відповідей

 

авторський твір;

 

 

вірш, написаний за мотивами іншого поетичного твору;

 

 

відтворення тексту іншою мовою.

Запитання 2

Який з поданих творів є баладою?

варіанти відповідей

 

Йоганн Вольфганг Ґете «Нічна пісня подорожнього»;

 

 

Вальтер Скотт. «Айвенго»:

 

 

Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. «Рукавичка».

Запитання 3

Баладою про розбите батьківське серце називають:

варіанти відповідей

 

"Вересовий трунок"  Роберта Луїса Стівенсона;

 

 

«Король Лір і його дочки»;

 

 

«Рукавичка» Йоганна Крістофа Фрідріха Шиллера.

Запитання 4

Персонажами балади «Рукавичка» Йоганна Крістофа Фрідріха Шиллера є:

варіанти відповідей

 

Регана, Корделія, король;

 

 

Делорж, Корделія, король;

 

 

Делорж, Кунігунда, король Франциск.

Запитання 5

Які звірі вийшли на арену в баладі "Рукавичка"?

варіанти відповідей

 

Лев, тигр, два леопарди;

 

 

лев, 2 тигри, леопард;

 

 

два леви, тигр, леопард.

Запитання 6

"Подяки, дамо, не треба мені!"...

Чим стала кінцівка балади для Делоржа?

варіанти відповідей

 

Перемогою героя та усвідомленням справжнього почуття Кунігунди до нього;

 

 

відчуттям втраченого кохання;

 

 

поверненням Делоржа до дами серця і сприйняття ситуації як дріб'язкової.

Запитання 7

Балада - це

варіанти відповідей

 

танцювально-хорова пісня середньовічної поезії Західної Європи з чіткою строфічною організацією;

 

 

жанр ліро-епічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового характеру з драматичним сюжетом;

 

 

соціально-побутовий твір, у якому змальовуються взаємостосунки між батьками та дітьми, братами та сестрами, розкриваються почуття кохання й ненависті, образи й ревнощів.

Запитання 8

Історичний роман -

варіанти відповідей

 

роман, побудований на історичному сюжеті, який відтворює у художній формі якусь епоху, певний період історії, в котрому історична правда поєднується з художньою правдою, історичний факт — з художнім вимислом, справжні історичні особи — з особами вигаданими, вимисел уміщений у межі зображуваної епохи;

 

 

великий за обсягом, складний за будовою епічний твір, у якому широко охоплені життєві події, глибоко розкривається історія формування характерів багатьох персонажів;

 

 

 роман, сюжет якого насичений незвичайними подіями й характеризується їхнім несподіваним поворотом, великою динамікою розгортання.

Запитання 9

Указати історичні постаті в романі Вальтера Скотта "Айвенго".

варіанти відповідей

 

Лицар Айвенго, леді Ровена, Ребека; 

 

 

Бріан де Буагільбер, пріор Еймер;

 

 

Річард Левове Серце, принц Джон.

Запитання 10

Кому належать ці слова: "Тільки на спробному камені вивіряється щире золото"?

варіанти відповідей

 

Седріку Саксу;

 

 

Бріану де Буагільберу;

 

 

Айвенго.

Запитання 11

Що символізували собою застава храмовника, а що - прочанина про те, що бій між Айвенго і Бріаном де Буагільбером відбудеться?

варіанти відповідей

 

Золотий ланцюг - символ влади і розкошу, уламок дерев'яного хреста - духовні цінності.

 

 

Золотий ланцюг - як погроза уярмлення, уламок дерев'яного хреста - щось незначне.

 

 

Золотий ланцюг - найбільше багатство, уламок дерев'яного хреста - символ бідності.

Запитання 12

Кому з героїв роману Вальтера Скотта "Айвенго" належить вислів: "Лицарська наснага відрізняє хороброго войовника від простолюдця й від дикуна; вона вчить нас цінувати своє життя значно нижче, ніж честь, не зважати на жодні нестатки, турботи і страждання, не боятися нічого, крім неслави!"?

варіанти відповідей

 

Фрон де Бефу;

 

 

Бріану де Буагільберу;

 

 

Айвенго.

Зарубіжна література 8 клас

Літературний міст у сьогодення.

Сюжет твору Р. Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон" як філософська метафора людського буття

• Перегляньте відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=RSQCN8Ia8QY
  
• Опрацюйте матеріал підручника с.77 - 85
• Визначте ключові моменти кожної частини твору (зробити записи у зошитах)
• Д/з  Написати відгук на книгу "Чайка Джонатан Лівінгстон"  (5-8 речень)

Зарубіжна література 9 клас

Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах

• Перегляньте відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=H86dBHr7RLI 
• Запишіть в зошити основні ознаки романтизму (дивіться уважно відео)
• Д/з  Читати статтю підручника с.52-55   

Німецька мова 10 клас

Lektion 3.  Ernähruhg

Stunde 17.  Der Appetit kommt beim Essen

• З уроку 17 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.2 (у), с.48
• Впр.3 (п.), с.48 Meine Buchstaben sind "S", "M", "K"
• Впр.5 (перекл.), с.49
• Д/з  Впр.4b, с.49  QR-код на с.49

Stunde 18.  Ukrainische Spezialitäten

• З уроку 18 записати нові слова у словник і вивчити їх
• Впр.1 (у), с.50
• Впр.3 (п.), с.50   z.B.  Auf Bild 1 sind Kohlrouladen. Auf Bild 2 ist ...
• Впр.4 (прочит., запис.), с.51  (Яка це страва за рецептом?)
• Д/з  Впр.5, с.51