Зарубіжна література 10 клас
Розвиток мовлення (усно). Дискусія "Чи можна назвати Гамлета вічним образом? Чому?" Напам'ять В. Шекспір "Гамлет". 1 Монолог
- Презентація:
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-gamlet-vicnij-obraz-svitovoi-literaturi-141187.html
- Переглянути відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Jf7E2jx1zcM
- Перевірка знань: https://naurok.com.ua/test/v-shekspir-gamlet-580792.html
- Монолог Гамлета читає Поліна Громова https://www.youtube.com/watch?v=kdgJp2-nH8w
- Д/з Підготуватися до контрольного твору за трагедією «Гамлет»
- «Бути чи не бути?» ( Проблема вибору в трагедії В. Шекспіра «Гамлет»)
- «Гамлет – переможець чи переможений?»
- “У чому трагедія Гамлета”
- «Трагічний конфлікт принца Гамлета з дійсністю» (за трагедією В. Шекспіра “Гамлет”)
- «Вічність проблем трагедії «Гамлет»
- “Гамлет – вічний образ світової літератури”
- “Чому Гамлет називає Данію в’язницею”
- "Моральний вибір у житті людини (за трагедією Гамлет)"
Німецька мова 11 клас
Stunde 20. Jugend engagiert sich
- З уроку 20 записати нові слова у словник і вивчити їх
- Впр.1(у), с. 51
- Впр.3(п.), с. 52
- Д/з Впр.5а (п.), с.53
Українська мова 9 клас Заміна
Контрольна робота з теми "Складносурядне речення"
Завдання 1 – 8 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише один правильний.
1. Укажіть характеристику складносурядного речення.
А Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та інтонацією.
Б Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та інтонацією , пов’язаних за допомогою сполучників сурядності.
В Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та інтонацією , пов’язаних за допомогою сполучників або сполучних слів.
- Укажіть складносурядне речення.
А Національна своєрідність зближує нації, а не роз’єднує їх.
Б Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.
В На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки.
- Укажіть складносурядне речення, в якому правильно поставлено розділові знаки.
А Рибу легко з'їсти але важко спіймати.
Б Дніпро тече, і хвиля в серце б'є.
В А дощі лили мало не щоночі зате дні були сонячні й теплі!
- Укажіть речення, в якому перед сполучником і не потрібно ставити кому( розділові знаки пропущено).
А Розквітай рідна земле щороку і хай згинуть усі вороги!
Б Вітерець обдуває траву і вона тече ніжно як вода.
В Багряним маком дотлівав захід і сиза ніч м’яко стелила свої шати .
- Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сонце заходило… вибрати
А розкидаючи рожеві плями по піску.
Б і накладало ніжні сліди на берег.
В і надворі починало вже темніти.
- Укажіть речення, в якому перед виділеним сполучником треба поставити кому ( розділові знаки пропущено).
А Удосвіта знову загули на морозі сосни і закричали півні на горищах.
Б В одну мить розсунувся простір і стали ближчими зорі.
В На сизих луках скошено траву і літо буйне в береги ввійшло.
- Укажіть речення , частини якого мають протиставний смисловий зв’язок.
А Косили сіно лугове, і пахла м'ята.
Б Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
В Він іншим показує дорогу, а сам у болото лізе.
- Укажіть речення , між частинами якого треба поставити тире ( розділові знаки пропущено).
А Вижени із серця смуток і життя стане кращим.
Б Ще мить і сад загубить пишну вроду.
В Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
4 б.
Завдання 9 – 11 на встановлення відповідності : до кожного рядка , позначеного цифрою , доберіть відповідник, позначений буквою.
9. 1. Між частинами складносурядного речення треба поставити тире .
2. Між частинами складносурядного речення треба поставити кому.
3. Між частинами складносурядного речення не треба розділових знаків .
4. Між частинами складносурядного речення треба поставити крапку з комою.
А Життя не має ціни але воля дорожча за життя.
Б Чимось зарадиш людині і на душі легко весь день.
В Знову квітнуть у саду дерева і лунає знайомий до болю мотив.
Г Річка широка та глибока, а вода синя та чиста і котиться рівно вона, виблискуючи та шумуючи.
- 1. Складносурядне речення.
2. Просте речення з однорідними членами речення.
3. Просте речення з відокремленими членами речення.
4. Складне речення з різними видами зв’язку.
А Біля нас шелестять ясени, а під ногами сонце смикає за поводи тіні.
Б Зривалися в небо ластівки та вимальовували в ньому арфу.
В У гаю співають солов’ї, сповіщаючи піснею про весну.
Г Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і вишні чорноокі стоять до холодів.
11. 1. Протиставлення.
2. Послідовність подій.
3. Одночасність подій.
4. Причина і наслідок.
А Хтось шарпнув двері, і вони розчинилися навстіж.
Б Хлопчики гралися у м'яч, і їхні крики лунали по всьому двору.
В Один засіває поле, а інший збирає плоди.
Г Прилинув вітер, і в тісній хатині він про весняну волю заспівав.
6 б.
Завдання 12 передбачає коротку письмову відповідь : перепишіть речення, підкресліть граматичні основи, складіть схеми речень.
- Дикі гуси летять - і прощальний летить їхній крик.
- То сіється дрібний дощ, то світить сонечко на небі.
2 б.
Немає коментарів:
Дописати коментар